22 mars 2006

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Le syndicat demande l’arbitrage exécutoire; l’employeur propose la « sélection d’offre définitive »  

  Remarques de Ted Montgomery 

L’équipe de négociation du personnel scolaire du SEFPO a demandé à l’employeur d’accepter l’arbitrage exécutoire volontaire après que les négociations n’ont pas mené à une entente aujourd’hui.

« Trois jours de pourparlers depuis le commencement de la grève n’ont donné à aucun progrès qui pourrait mener à une entente, » a  a déclaré Ted Montgomery, président de l’équipe de négociation du SEFPO, lorsd d’une conférence de presse qui a eu lieu à Toronto cet après-midi.  « Il est maintenant très clair pour nous qu’aucune entente ne peut être conclue avec l’équipe patronale actuellement en place. 

« Nous avons été clairs et précis en ce qui concerne ce dont nous avons besoin pour améliorer la qualité de l’éducation, mais la direction des collèges ne veut pas traiter ces problèmes, »  Montgomery a dit.  « Pour le personnel scolaire, aucune entente n’est acceptable si elle ne traite pas le problème de la qualité. »

En réponse à la proposition syndicale, la direction des collèges a fait sa propre proposition.  Dans un geste inhabituel, les collèges disent qu’ils accepteraient l’arbitrage par « sélection d’offre définitive ».

La sélection d’offre définitive est rarement utilisée.  Les deux parties préparent leur propre offre définitive et l’arbitre choisit l’une des deux offres présentées.  Normalement en arbitrage, l’arbitre essaie de trouver un juste équilibre entre les deux.

L’équipe syndicale de négociation prend en considération la proposition patronale ce soir.  Les deux parties restent en contact.  

Tout autre retard pour mettre fin à la grève signifie sérieusement que les étudiants risquent de perdre leur semestre, Montgomery a continué.

« Il n’y a aucun espoir que les soi-disant « stratégies pour terminer le semestre » de la direction des collèges pourraient sauvegarder le semestre, » Montgomery a précisé.  « Sans le personnel scolaire, personne d’autre ne peut donner des cours, assigner des tests et évaluer les étudiants.  Tout crédit que les étudiants pourraient recevoir ne vaudrait pas le papier sur lequel il est imprimé. »

À propos des stratégies, Rick Miner, président du collège Seneca et porte-parole principal pour tous les présidents des 24 collèges a dit au journal National Post la semaine dernière que « à vrai dire, ce que nous essayons de faire, c’est de gagner du temps. »

« Les collèges ont gaspillé suffisamment de temps au détriment de nos étudiants, » a déclaré Montgomery.  « Il est temps d’avoir une résolution et il est temps d’améliorer la qualité de l’éducation. »